Bachelor-Studiengang Wirtschaftsinformatik
an der Fachhochschule Deggendorf: Bachelor der Wirtschaftsinformatik. Sechssemestriger Bachelor mit teilweiser virtueller Ausbildung ab dem 3. Semester.
Bioinformatik
Das Projekt beschäftigt sich mit dem Einsatz multimedial vermittelter Lehrangebote im Studiengang Bioinformatik mit den inhaltlichen Schwerpunkten Informatik, Biologie und Chemie. Die Angebote werden. Dabei werden Teile des neuen Studiengangs Bioinformatik unter Verwendung des Internets und multimedialer Elemente konzipiert. Nicht der ganze Studiengang soll "virtualisiert" werden, sondern nur Lehrveranstaltungen, bei denen dies didaktisch sinnvoll, technisch durchführbar und in der Projektlaufzeit (2,5 Jahre) realisierbar ist. Das Projekt wird im Rahmen des Förderprogramms "Multimedia-gestützte Studiengänge an Hochschulen" durch die Telekom AG und das Land Baden-Württemberg im Rahmen der Landesinitiative Baden-Württemberg medi@ gefördert.
Campus-Pädiatrie
Computergestützte Aus- und Weiterbildung in der Medizin mit dem flexiblen und simulativen fallbasierten System CAMPUS
Comeniuscape.de
ist eine offene Plattform für asynchrone virtuelle Seminare mit dem VL-Internetseminar Praxisbezogenes Diskussionsszenario: "Managementkonzepte auf dem Prüfstand" sowie dem FVL-Internetseminar: "Globalisierung und Regionalisierung: Ökonomische, soziale und politische Antriebsfaktoren"
DEJAVU
integriert universitätsübergreifend und netzgestützt die
Aufbereitung multimedialer Vorlesungen für Dozent(inn)en der Dermatologie mit der
Präsentation in Präsenz-Vorlesungen und Praktika bis hin zur
Generierung interaktiver Repetitorien und Prüfungselemente aus den Lehrveranstaltungen inkl. deren didaktischer Evaluierung. Projektpartner sind: Klinikum der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Julius-Maximilians Universität Würzburg und Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg.
Digital Lecture Board
DISCO - Nachhaltige Entwicklung lernförderlicher Infrastrukturen
Die Paderborner DISCO (Digitale Infrastruktur für computerunterstütztes kooperatives Lernen) ist eine fortgeschrittene Einrichtung, die Lehren und Lernen mit Multimedia an einer Präsenzuniversität unterstützt. Sie umfasst interaktive Hörsäle und Seminarräume, Produktionsstätten für Multimedia-Dokumente sowie Arbeitsplätze, die über Netzwerke, Server und Dienste miteinander verbunden sind. Die DISCO wurde als Kooperationsprojekt von verschiedenen Forschungsgruppen aus unterschiedlichen Fachbereichen unter unserer Leitung aufgebaut. Sie ist nicht nur Lernmittel sondern vor allem Forschungsgegenstand. Die wesentlichen Forschungsziele bestehen in der Untersuchung der Alltagstauglichkeit multimedialer Lernumgebungen und der Erprobung neuer Methoden des Lehrens und Lernens.
Doc 'n Drugs - Fallbasiertes und webbasiertes Lernen in der Medizin und in medizinbezogenen Studiengängen
"Docs 'n Drugs" ist ein Projekt im Rahmen des Förderprogrammes "Virtuelle Hochschule" des Landes Baden-Württemberg. Mit Docs 'n Drugs wird die konventionelle Ausbildung in der Medizin durch interaktives Lernen am virtuellen Patienten ergänzt und durch didaktisch aufbereitete Fälle aus der medizinischen Praxis die ärztliche Entscheidungsfindung und das Erkennen von Handlungserfordernissen traniert.
eL3
'eL3 - eLernen und eLehren in der integrierten Lehreraus- und -weiterbildung' ist ein Projekt, in dem für
Lehrer/innen und Lehramtsstudenten/innen aller Schularten und für 16 Schulfächer netzgestützte
Lehrangebote entwickelt und erprobt werden sollen mit dem Ziel des fachspezifischen Einsatzes Neuer
Medien im Unterrichtskontext. Gefördert wird eL3 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im
Rahmen des Programms 'Neue Medien in der Hochschullehre'.
ELBA - Multimedia-gestützter Diplomstudiengang "Electronic Commerce"
Seit Mai 2000 bietet die elba school of e-business an der Berufsakademie Heidenheim einen online-basierten Studiengang Vertiefungsstudiengang für Handel, Banken und Industrie als berufsbegleitende Weiterbildung an. Weitere virtuelle Studiengänge, z.B. Medienwirtschaft, folgen ab Herbst 2000.
ENTER
Lernen und Lehren mit neuen Bildungsmedien eine internetbasierte postgraduale Weiterbildung
Mit dem Weiterbildungsangebot „ENTER: Lehren und Lernen mit neuen Bildungsmedien in der Weiterbildung“ werden generell Mitarbeiter und Führungskräfte der Erwachsenen- und Weiterbildung angesprochen. Die internetbasierte, wissenschaftliche Weiterbildung wird im Rahmen eines Projektes des Deutschen Institutes für Erwachsenenbildung (DIE) in Frankfurt in Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung (ZFUW) der Universität Kaiserslautern durchgeführt. Die Entwicklung sowie die Evaluation der Weiterbildung wird finanziell vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert.
e-stat
Projekt zur Entwicklung einer internetbasierten Lehr- und Lernumgebung in der angewandten Statistik. Ziel des Projekts ist es, einen innovativen Beitrag zu einer garantierbaren Qualitätsverbesserung in der praxisnahen Aus- und Fortbildung im Umfeld der angewandten Statistik zu leisten. Aufeinander abgestimmte Statistik-Module werden untereinander und mit anwendungsnahen Views und Szenarien vielseitig vernetzt. e-stat wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung seit April 2001 im Programm "Neue Medien in der Bildung (Förderbereich Hochschulen)" mit einer Laufzeit von drei Jahren mit einem Gesamtvolumen von 5,6 Mio. DM gefördert.
EuroMET - European Meteological Education and Training
Europaweites Meteologisches online Kursangebot mit vielen interaktiven Animationen, Ausgaben usw. Offen zugänglich ist die EuroMET Berlin Developer Site ZDM an der FU Berlin und die Projektbeschreibungen.
FiPS
Das Physikfernstudium "Früheinstieg ins Physikstudium" (FiPS) der Universität Kaiserslautern bietet in jedem Semester ca. 90-100 Teilnehmern die Möglichkeit, z.B. auch während Wehr- oder Zivildienst Übungsscheine zu Anfängervorlesungen des Hauptfachstudiums der Physik zu erwerben.
Foraus
Plattform rund um das Thema Ausbildung mit Lerninhalten, Informationen und Diskussionsforen
GenLab - Experimente im Virtuellen Labor
in einem virtuellen Praktikum zu Gentechnologie
International Teleuniversity Germany
Gemeinschaftsinitiative der Universitäten Freiburg, Heidelberg, Mannheim und Karlsruhe (zur Zeit keine Kurse, nur interne Infos und ohne Passwort kein Weiterkommen!)
KOLOSS (Kommunikationswissenschaftliches Lern-Online-Software-System)
Kommunikationswissenschaft an der Universität Essen . KOLOSS bietet einen Überblick über Theoriebereiche und dient als begleitende Ergänzung des Seminarangebotes. Es erfolgt zudem das Ziel, mit unterschiedlichen medialen Mitteln Theorieinhalte und Problemstellungen zu vermitteln. Die inhaltliche Struktur des Lehr-/Lernsystems beruht auf autorenorientierten Wissenssegmenten und deren jeweilig themenbezogen autonomen Unterkapiteln.
Kompetenznetzwerk Universitätsverbund Nord Rhein Westfalen
Das Kompetenznetzwerk Universitätsverbund MultiMedia ist eine Förderinitiative des Landes Nordrhein-Westfalen für die Entwicklung multimedialer Lehr- und Lernmodule an den nordrhein-westfälischen Universitäten.
LEC Lehrverbund
"European Social Structure" und "Cultural Globalization" - Sozialwissenschaftler nutzen in einem globalen Wissens- und Kommunikationsverbund die neuen Medien.
Lern-Server
Über den Lern-Server der Fakultät für Informatik, Universität Karlsruhe werden Dienste zur Organisation und zu Inhalten des Studiums angeboten. Dazu gehören z.B. Skripte, Vorlesungsfolien, Übungsblätter, Literaturhinweise, aber auch Dokumente mit multimedialem Mehrwert, wie beispielsweise interaktive Übungsaufgaben und Simulationen.
Linguistics Online
Linguistics Online bietet online Kursmaterial für Linguistik sowie Online Kurse und ist ein gemeinschaftsprojekt der Universitäten Essen, Marburg und Wuppertal.
Mathe Online
Eine Galerie multimedialer Lernhilfen für Schule und Selbststudium von der Universität Wien.
www.univie.ac.at/future.media/mo/
Mathe Prisma
Eine wachsende Modulsammlung zur Mathematik des Fachbereichs Mathematik der Bergischen Universität-GH Wuppertal.
Multimedial Gestützte Lernwerkstatt (MGL)
Im Rahmen des Verbundprojektes "Virtualisierung im Bildungsbereich" (VIB) entwickelte das Teilprojekt "Multimedial Gestützte Lernwerkstatt" (MGL) eine Studienumgebung für Lehramtsstudierende.
Multimediales Teleteaching Nürnberg-Erlangen
Projekt zur regelmäßigen Übertragung von Vorlesungen per Videokonferenz von Nürnberg nach Erlangen und an entfernte Orte (Punkt-zu-Multipunkt: aus einem lokalen Raum wird in verschiedene entfernte Räume wie z.B. Hörsaal, Übungsraum, Einzelplatz übertragen wird. Ein Beispiel ist eine Vorlesung, die von Nürnberg aus in den MM-Zuschauerraum bzw. -Hörsaal an der Technischen Fakultät sowie in den MM-Zuschauerraum im Mathematischen Institut und optional an verschiedene Einzelarbeitsplätze in den Computerlabors der Universität übertragen wird.
MuBiLab - Multimediale Lernlaboratorien für die Biologie
Projekt der Universität Bielefeld (Plug-In Neuron für Toolbook-Anwendungen notwendig)
Murmel - Multimediales Ausbildungssystem für die medizinische Lehre
Webbasierte Lern- und Simulationsszenarien für die Aus- und Weiterbildung.
PolitikON
ist ein universitätsübergreifendes Projekt zur kooperativen Nutzung neuer Medien in der politikwissenschaftlichen Lehre, in Zusammenarbeit mit dem Fachverband der Politikwissenschaft DVPW, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Die Inhalte werden arbeitsteilig von den Teilnehmern des Projektes, die gleichzeitig auch die Teildisziplinen des Faches repräsentieren, erstellt. PolitikON stellt die dafür notwendige technische und organisatorische Struktur zu Verfügung.
PoStInG Praxisorientiertes Studium Informatik und Gesellschaft
Mischung aus netzbasierten und Präsenzphasen, projekt- und praxisorientierte Veranstaltungen und das abgeschlossene Projekt: Fernstudium Informatik und Gesellschaft (abgeschlossen)
ProMediWeb
Problemorientiertes Lehren und Lernen in der Medizin unter Nutzung des World Wide Web an den Universitäten Düsseldorf, München und Leipzig.
Prometheus
Das verteilte digitale Bildarchiv für Forschung und Lehre" steht unter der Leitung von Dr. Holger Simon vom Kunsthistorischen Institut der Universität zu Köln und ist eine internetbasierte Wissensplattform für die Fächer Archäologie, Kunstgeschichte und Designgeschichte, die das Potential digitaler Bildverar-beitung und -archivierung für Forschung und Lehre in diesem Bereich nutzen und erproben wird.
Physik 2000
Neue Medien im Universitätsverbund für ein forschungsorientiertes Studium
Im Rahmen des Programms "Neue Medien in der Hochschullehre" fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (bmb+f) das Projekt Physik 2000 ab April 2001 mit fast 6 Millionen DM. Ziel des Projektes ist der Aufbau eines Universitätsverbundes und die Implementierung neuer Medien zur Modernisierung eines forschungsbezogenen Physikstudiums. Dieses Projekt wird unter der Federführung des Fachbereichs Physik der Universität Siegen von sechs Partnerhochschulen gemeinsam durchgeführt.
smalcaldia lectures
ist die Weiterbildungseinrichtung des Fachbereichs Informatik der Fachhochschule Schmalkalden. Im Rahmen von smalcaldia lectures wird folgendes Kursangebot für ein weiterbildendes Studium angeboten:
Datenbanksysteme, Informationsmanagement, Multimediale Systeme, Rechnernetze und verteilte Systeme und Wissensverarbeitung. Die zu den einzelnen Kursen gehörenden Lehrveranstaltungen werden direkt aus den Diplomstudiengängen der Informatik und der Wirtschaftsinformatik entnommen und live über das Internet übertragen. Sie können von den Teilnehmern am Weiterbildungsstudium über den RealPlayer empfangen werden. Neben den Live-Übertragungen stehen die Lehrveranstaltungen später als Video zum Abruf bereit. Außerdem gibt es umfangreiche Lehrmaterialien.
Steam Strukturieren von Informationen in einem Team
Zielsetzung des Projektes des Projektes am Heinz Nixdorf Institut an der GH Paderborn unter der Leitung von Prof. Keil-Slawik: Im Projekt sTeam sollen Erfahrungen aus der Arbeitsgruppe "Lernförderlicher Infrastrukturen" (DISCO) mit neuartigen technischen Konzepten verbunden werden, um neue Möglichkeiten computerunterstützten kooperativen Lernens in virtuellen Umgebungen zu untersuchen. sTeam soll es Gruppen von Studierenden und Lehrenden ermöglichen, individuelle und kooperative Lernräume aufzubauen und zu strukturieren. Sowohl Studierende als auch Lehrende sollen eine aktive Rolle bei der Konstruktion von Wissen übernehmen.
Studienberatung Online
Ein Gemeinschaftsprojekt von 12 Fachschaften und studentischen Studienberatungen der Universität Bielefeld mit umfangreichem Informationsmaterial zur Studienplanung
TeleTeaching - Vorlesung im Internet: Technische Grundlagen des elektronischen Publizierens im WWW (Ws 2001/2002)
Die Universität Trier bietet im Wintersemester 2001/2002 erneut Vorlesungen an, die vollständig im Internet live und online
übertragen werden. Dabei wird nicht nur ein Live-Videobild des Dozenten gesendet, sondern auch simultan der dazu
präsentierte Lehrstoff. Ohne großen Aufwand - der heimische PC mit geeignetem Internetanschluß macht es möglich (weitere
Informationen siehe unten) - können nun von jedermann, ganz gleich ob interessierter Laie, IT-Fachmann oder eingeschriebener
Student, die Vorlesungen live mitverfolgt werden. Zusätzlich werden die Veranstaltungen aufgezeichnet und archiviert, um den
Studenten eine spätere Wiederholung zur Nachbereitung und Prüfungsvorbereitung zu ermöglichen.
TeleTeaching Mannheim
Projekt der Universitäten Heidelberg und Mannheim zur Video-Übertragung von Vorlesungen und Einrichtung von Teleteaching-Räumen sowie Aufzeichnung und Bereitstellung von Vorlesungen und Teleseminaren im Netz und weitere Projekte:
The Interactive Home Learning Project
Educational Multimedia Library Project
Teleteaching Sozialwesen (TTS) - Universität-GH Essen
Ziele: die neuen Medien und das Internet für das Studium und für die Weiterqualifizierung von Berufstätigen zu nutzen, Weiterbildung von Berufstätigen und Klienten der sozialen Arbeit, Weiterqualifizierung von im Sozialwesen relevanten Berufsgruppen zum qualifizierten Umgang mit den neuen Medien und dem Internet, Erprobung von Konzepten zur Fremdqualifizierung z. B. bei Kindern, Jugendlichen und deren Eltern unter Berücksichtigung pädagogischer Inhalte wie auch des Jugendschutzes, Integration des Internets in die Berufsfelder des Sozialwesen aus verschieden Betrachtungsperspektiven (z. B. neue Kommunikationswege)
Trierer Lernsoftware Server
mit Lernsoftware und Links zu Experimenten der Abteilung Allgemeine Psychologie der Universität Trier
TTRef - Teleteaching / Telelearning Referenzsysteme und Service
DFN-Projekt: Teleteaching/Telelearning Referenzsysteme und Service Center im Breitbandwissenschaftsnetz TTREF, Projekt "Teleteaching/Telelearning Referenzsysteme und Service Center im Breitband-Wissenschaftsnetz"
UNIGIS internetbasierte Fernstudiengänge (Institut für Geographie und Angewandte Geoinformatik, Universität Salzburg)
UNIGIS Salzburg bietet im Rahmen des Universitätslehrgangs "Geographische Informationssysteme" zwei alternative Studiengänge an: UNIGIS MAS (UMAS) ein zweijährigen postgradualen Studiengang mit dem Abschluss eines Masters of Advanced Studies in Geographical Information Science & Systems.
und UNIGIS professional (UPROF), ein einjähriger Lehrgang mit dem Zertifikatsabschluß "Akademischer Geoinformatiker". Dabei werden Präsenztage mit Onlinelernen kombiniert.
Universität Stuttgart - 100 Online
Ziel des vom Rektorat der Universität Stuttgart ins Leben gerufene Projekt ist, 100 Vorlesungen bis zum Sommersemester 2002 ins Internet zu stellen.
Vernetztes Studium Chemie
Bereits seit April 1999 läuft das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung mit 41 Millionen Mark über fünf Jahre als ein des 5 geförderten BMBF-Leitprojekte "Vernetztes Studium - Chemie" (VS-C). Im Rahmen von VS-C entwickeln 16 akademische Arbeitsgruppen an 13 verschiedenen Universitäten in Deutschland individuelle, wissensbasierte Lernmodule zu bestimmten Themenbereichen der Chemie. Das FIZ CHEMIE Berlin ist Projektkoordinator und engagiert sich mit eigenen Entwicklungen. Aus dem Text:
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"Basierend auf dem von der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh) entwickelten Modell für ein reformiertes Chemiestudium ("Würzburger Modell") soll eine elektronische Plattform geschaffen werden, die das verfügbare chemische Wissen optimal erschließen, vernetzen und damit für die Ausbildung nutzen läßt. Zielgruppen des Projektes sind Haupt- und Nebenfachstudenten sowie Postgraduierte der Chemie und benachbarter Fächer, aber auch Fachfremde, die Chemiewissen im Rahmen ihrer beruflichen und privaten Weiterbildung nutzen wollen."
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VIB - "Virtualisierung im Bildungsbereich"
Im Verbundprojekt VIB an den Pädagogischen Hochschulen des Landes Baden-Württemberg werden in einem Verbund didaktische Konzepte zur Anreicherung der Hochschullehre durch die gezielte Nutzung virtueller Techniken entwickelt. Zielgruppe des Projekts sind in erster Linie Lehrende an den Hochschulen. Lehrveranstaltungen sollen virtuelle Techniken ergänzt werden. Teilprojekte: Studienumgebungen, Kommunikationsorientierte Seminarkonzepte und didaktische Kategorisierung virtueller Arbeitsformen.
ViKar - Virtueller Hochschulverbund Karlsruhe
An ViKar sind 6 Einrichtungen beteiligt: Berufsakademie Karlsruhe, Fachhochschule Karlsruhe, Hochschule für Gestaltung Karlsruhe, Zentrum für Kunst und Medientechnologie Karlsruhe, Staatliche Hochschule für Musik Karlsruhe, Pädagogische Hochschule Karlsruhe und Universität Karlsruhe. Ziel ist im regialen Verbund Lehrmodule zu entwickeln, die über ein Konfigurationstool angepaßt in den einzelnen Einrichtungen genutzt werden können. Projektbereiche: 1. Technische, strukturelle und organisatorische Komponenten 2. Wissensgebiete: Erstellung modulare Lerneinheien in Autorenteams 3. Metastruktur, didaktische Konzepte und Evaluation. Teilprojekt sind bspw.: Virtueller Campus und Companion
VIROR - VIRtuelle Universität OberRhein
Verbundprojekt der Universitäten Freiburg, Heidelberg, Karlsruhe und Mannheim. Finanziert wird das Projekt vom Land Baden-Württemberg im Rahmen des Programmes "Virtuelle Hochschule Baden-Württemberg". Die Fachbereiche Informatik, Physik, Statistik, Wirtschaftswissenschaften, Psychologie und Medizin übertragen Vorlesungen über das Internet, vertreiben deren Aufzeichnungen online oder über CD-ROM, veranstalten gemeinsame Seminare als Telekonferenz und betreeun Studierende virtuell. (siehe auch Berichte zu VIROR)
Virtual Teacher der Fachrichtung Erziehungswissenschaft der Universität des Saarlandes
mit den Projekten "Multimediagestütztes Lehren im Hochschulbereich - Möglichkeiten in der Lehrerausbildung" und "Erziehungswissenschaft Online - Konzepte, Realisation, Didaktisches Design" sowie dem Online Seminar "Leistungsbeurteilung und Lernmotivation", der auf der Plattform ELearning Suite realisiert wurde.
Virtual University Wien
Die WU-Virtual University (VU) ist Teil des Living Lectures - Virtual University Projekt der Wirtschaftsuniversität Wien. Sie zielt auf die Verbesserung von Forschung und Lehre durch den kreativen Einsatz neuer Medien ab und auf die Förderung der Zusammenarbeit zwischen allen universitären Einrichtungen, dem wissenschaftlichen Personal, den Studierenden und nicht zuletzt allen anderen interessierten Personen. Das VU-System ist ein Bündel aus Wissenssammlungen (in Form von Linkssammlungen mit Zusatzinformationen) und Dienstleistungen. Ein teil daon sind die Living Lectures, WU-Lehrveranstaltungen, die durch Internet unterstützt werden (derzeit keine Fernlehrgänge). Die Unterstützung reicht dabei von Vorlesungsunterlagen (Folien, Fallstudien, Literaturhinweisen) bis zu Simulationen, Animationen, Managementspielen, und bereits völlig im Internet abgehaltenen Lehrveranstaltungen, wie der "KORE-virtuell".
Virtueller Campus der Universitäten Hannover, Hildesheim und Osnabrück
Projektverbund mit dem Ziel, in einem praktischen Anwendungskontext Modelle für die Integration virtueller/multimedial unterstützter Lehrformen an Hochschulen zu entwickeln.
Virtueller Campus Rheinland-Pfalz
Der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) ist das zentrale Bildungsportal für Studierende und Lehrende der Hochschulen in Rheinland-Pfalz. Über virtuelle Lehr-/ Lernveranstaltungen hinaus bietet der VCRP Serviceangebote, der studentischen und akademischen Selbstverwaltung und Interessenwahrnehmung an."
Virtuelle Fachhochschule
Projekt des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie (BMBF) an der Fachhochschule Lübeck an dem seit Anfag 1999 mehrere Fachhochschulen, Universitäten und Unternehmen aus verschiedenen Bundesländern arbeiten. Ziel ist Studierenden die Möglichkeit zu geben sich durch durch einen modular strukturierten Lehrplan ein für ihre Interessen und Kenntnisse maßgeschneidertes Studium zusammenzustellen. Betrieben werden die Virtuelle Fachhochschule durch eine sogenannte Studienagentur unter "www.oncampus.de", die die Koordination von Prüfungsanforderungen und Studienplänen, Information von Lernenden sowie Anbietern von Wissen und Organisation der Einschreibung übernimmt. Zur Zeit werden ab dem WS 2001 angeboten: Medieninformatik (Bachelor/Master, Kosten:ca. DM 120 je Modul/Studienhalbjahr), Wirtschaftingenieurwesen (Dipl.WirtschaftsingenieurIn (FH) und ein Weiterbildendes Studium Wirtschaftingenieurwesen (Kosten je DM 1.212,61 / Modul, Studienhalbjahr)
Virtuelle Hochschule Baden-Württemberg
Dies ist ein Verbund von Projekten, die Telelearning und Teleteaching erproben und multimediale Lehr- und Lerneinheiten entwickeln. Ziel der "Virtuellen Hochschule" ist es, das Lehren und Lernen durch den Einsatz neuer Medien effektiver und attraktiver zu machen. Das Programm wird im Rahmen der "Zukunftsoffensive Junge Generation" des Landes Baden-Württemberg durchgeführt und ist mit insgesamt 50 Mio. DM für fünf Jahre dotiert. es besteht aus zwei Förderprogrammen: Projekte des Programms "Virtuelle Hochschule" und des Programms "Multimedia-gestützte Studiengänge an Hochschulen". Siehe Spezialseite zur "Virtuellen Hochschule Baden-Württemberg"
Virtuelle Hochschule Bayern
ist ein landesweites Projekt, dessen Träger alle Hochschulen des Landes Bayern sind (9 Unis und 16 FHs). Noch wird kein vollständiger Studiengang angeboten, aber es ist schon der Erwerb von einzelnen Scheinen im Bereich Informastik, Ingenieurwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften und einige sogenannte "Schlüsselqualifikationen" möglich. Die NutzerInnen müssen an einer der Träger-Unis immatrikuliert sein und die Anerkennung der Leistungsnachweise regelt das lokale Prüfungsamt der Heimathochschule.
Virtuelle Lernumgebung: Basiswissen für die Deutschlehrerausbildung
Dieses Projekt ist ein Teilprojekt des Verbunds "Virtualisierung im Bildungsbereich" beinhaltet Modelle für den Einsatz netzgestützter Computeranwendungen im Rahmen des Deutschstudiums.
Virtuelle Universität der Fernuniversität Hagen
Zum Schnuppern Gastzugang mit username: gast und Paßwort: gast
Virtuelle Universität Regensburg (RUB)
Das Portal der Virtuellen Universität Regensburg (VUR) wurde im Rahmen der Dissertation von Dipl.-Kfm. Klaus J. Schäfer am Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik III bei Prof. Dr. Franz Lehner an der Universität Regensburg entwickelt.
Ziel des Portals ist es das Studium für die Studenten flexibler zu gestalten und die Lehre zu verbessern. "Learning on Demand" soll das Präsenz-Studium nicht ersetzen, sondern erweitern und das Spektrum der Möglichkeiten vergrößern.
Virtuelle Foren "Unternehmensgründung und -entwicklung" der Universität Bonn
Mit diesem web-basierten Angebot ermöglicht die Universität Bonn Interessierten aus der Region Bonn/Rhein-Sieg, sich zu zentralen Themen der Existenzgründung orts- und zeitunabhängig weiterzuqualifizieren. Die virtuellen Foren richten sich nicht nur an Personen, die ein Unternehmen gründen bzw. gegründet haben, sondern auch an solche, die sich mit der Thematik auseinandersetzen möchten und die beratend im Existenzgründungsbereich tätig sind. Die Foren finden ausschließlich im World Wide Web statt. Zwei aktuelle Themenkomplexe zur Unternehmensgründung und -entwicklung werden jeweils in einem siebenwöchigen Block behandelt. Nach einer Einführungswoche werden drei zentrale Aspekte verteilt auf sechs Wochen von einem erfahrenen Experten eingeführt und mit den Teilnehmern in einem web-basierten Forum diskutiert. In der Vertiefungsphase kommt es zum Austausch unter den Teilnehmern. Fachartikel und andere Materialien werden zur Einführung und als Hintergrundinformation elektronisch zur Verfügung gestellt. Die Fortbildung findet in einem geschlossenen WWW-Bereich statt, zu dem nur registrierte Teilnehmer Zugang haben.
Virtuelles Labor
VVL besteht aus 10 Teilprojekten des virtuellen Labors im Rahmen der Virtuellen Hochschule Baden-Württemberg und zielt auf die Erforschung und Entwicklung, den Aufbau, die Erprobung und die Evaluierung virtueller Laboratorien der Ingenieur- und Informatikwissenschaften mit multimedialen und telematischen Experimenten auf den Gebieten der Automatisierungstechnik, der Robotik, der Werkzeugmaschinen, der Bildverarbeitung, der Informatik und der Kommunikationstechnik ab. Diese Experimente werden ferngesteuert und fernbeobachtet in realen Laboratorien und werden als reale Prozesse ausgeführt. Sie sind Teil eines Ingenieur- bzw. Informatikstudiums und werden sowohl von Lernenden zum Erwerb von Kenntnissen und Erfahrungen genutzt, als auch von Lehrenden zur Vermittlung von Wissen. Hinsichtlich ihres Aufbaus und ihrer Komposition dienen sie der Forschung.
VirtuGrade - Graduiertenausbildung an der Universität Tübingen
In (Internet-)Seminaren, virtuellen Graduiertenkollegs, Planspielen und Simulationen wird mediengestütztes Lehren und Lernen mit Studierenden höherer Semester und Graduierten erprobt.
VIRTUS
VIRTUS ist ein Projekt der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln mit dem Ziel, den Einsatz neuer Medien in der Hochschullehre zu fördern und Organisations- und Produktionsmodellen, die eine alltagstaugliche, einfache und wirtschaftliche Nutzung der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien ermöglichen zu entwickeln. Statt einer Virtualisierung der Lehre ist die Entwicklung von Bausteinen für Lernen an der Präsenzuniversität ein Ziel. In diesem Rhamen wurde ILIAS (Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperationssystem) entwickelt, ein Online-Autorensystem für webbasiertes Lernen. Es unterstützt auf Autorenseite die Erstellung und Verteilung multimedialer Lerneinheiten und auf Lernerseite das selbstgesteuerte und kooperative Lernen.
VISU
VISU ist ein Online-Netzwerk der Universität des Saarlandes und bündelt Aktivitäten zum Einsatz Neuer Medien im Aufgabenspektrum der Universität. Es zeit darauf ab, die virtuelle und die reale Universitätswelt zu verknüpfen und soll leicht zugängliche und gut strukturierte Informationen bieten, die universitäre Gemeinschaft stärken und als Forum für Kooperationen und für Wissens- und Technologietransfer dienen.
WinfoLIne - Wirtschaftsinformatik online
Das Gemeinschaftsprojekt der Hochschulen Saarbrücken, Leipzig, Göttingen und Kassel bietet einen Studiengang Wirtschaftsinformatik online an und ist eine virtuelle Lernumgebung zur Erprobung neuer Bildungssysteme mit verschiedenen Lern- und Informationsangeboten z.B. zu ARIS. Es ist ausschließlich für Studenten der Träger-Unis offen, die sich online einschreiben können und keine Kosten zahlen müssen. Präsenz-Veranstaltungen werden hier durch virtuelle Angebote ersetzt oder durch WINFO-Inhalte begleitet. Die Betreuung erfolgt durch E-Mail und Videokonferenzen und die Kommunikation der Studis untereinander durch E-Mail, Chatrooms und moderierte Foren. Klausuren werden nach wie vor dezentral an den Hochschulen "vor Ort" geschrieben und die die Scheine werden dank eines Credit-Point-System von den Unis untereinander anerkannt.
Wirtschaftsingenieurwesen Online-Studiengang
Im Wintersemester 2001/2002 startet der Fachbereich Wirtschaft am Fachhochschulstandort Emden den ONLINE-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen. Diplom-Ingenieure, Naturwissenschaftler und Informatiker können in diesem Aufbau-Studiengang betriebswirtschaftliches Know-How erwerben und ihre Management-Kompetenzen trainieren.
WISSPRO
steht für Wissensprojekt "Informatiksysteme im Kontext" und fördert Lerngemeinschaften in gestaltungs- und informationstechnologisch orientierten Studiengängen. Das Projekt hat das Ziel, die Präsenzlehre an den beteiligten Hochschulen zu unterstützen. WISSPRO unterstützt Lernende, vor allem Studierende der Informatik, indem es didaktische Methoden einsetzt, die mehr Freiheiten, einen reflektierten Praxisbezug und eine erhöhte Selbstverantwortung der Studierenden ermöglichen, multimediale Wissensarchive zu den Themengebieten "Informatik und Gesellschaft", "Mensch-Maschine-Interaktion" und "Mensch, Technik, Organisation" aufbaut, eine ergonomisch gestaltete Groupware entwickelt, basierend auf dem an der Universität Hamburg entwickelten Community System "CommSy", Studienreformen für eine bessere Lehre anregt, um "social skills" und "Medienkompetenz" zu fördern. Das Projekt wird im Rahmen des Förderprogramms "Neue Medien in der Bildung“ vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt. Projektträger ist die Fraunhofergesellschaft mit dem "Projektträger Neue Medien in der Bildung (PT-NMB)".
Weitere Angebote finden sich unter der Internetseite des BMBF-Programms "Neue Medien in der Bildung", auf der Plattform www.studieren-im-netz.de und einer Linksammlung zu Angeboten, Projekten und Virtuellen Hochschulen auf einer Webseite des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) sowie in einem
